PATTO DI CORRESPONSABILITA’ EDUCATIVA DI TERRITORIO

CRESCERE NELL’AREA INTERNA DELLE VALLI STURA E ORBA COME OPPORTUNITA’

Una copia del patto da firmare viene sempre consegnata con la domanda di iscrizione cartacea, in caso di compilazione della domanda di iscrizione online, il patto educativo va scaricato, firmato e restituito alla mail geic81400g@istruzione.it

Tra i file è presente un pdf EDITABILE, cioè compilabile online e inviabile con la propria mail (firma elettronica debole), si ricorda che il modo corretto di salvare i pdf editabili dopo averli compilati è quello di cliccare su “STAMPA” (non su “Salva”) e scegliere tra le opzioni di stampa “salva il file in formato pdf”, in tal modo il file non sarà più modificabile.

Al fine di rendere possibile la consultazione via web di tutti i contratti integrativi trasmessi all’Aran ed al Cnel (con relative relazioni di accompagnamento), è operativa e consultabile via web, con accesso sia dal sito dell’Aran che dal sito del Cnel, la Banca Dati dei contratti integrativi delle amministrazioni pubbliche.
L’URL per accedere direttamente alla pagina web della banca dati è il seguente:

https://www.contrattintegrativipa.it

Archivio dei contratti collettivi nazionali e degli accordi quadro nazionali

Continuerà ad essere accessibile, sul sito dell’Aran, da home-page, l’archivio dei contratti nazionali ed accordi quadro nazionali Aran, già consultabile prima dell’entrata in vigore delle nuove disposizioni, in materia di trasparenza, sopra citate. Si ricorda che, per una più agevole consultazione dei testi contrattuali, l’Aran ha reso disponibili, già da alcuni anni, specifiche raccolte sistematiche delle disposizioni contrattuali, per ciascun comparto ed area dirigenziale.
L’URL per accedere direttamente al suddetto archivio è il seguente:

http://www.aranagenzia.it/contrattazione/comparti.html

L’avvio di un percorso verso la rendicontazione sociale costituisce, un’occasione per:

• riflettere sistematicamente su se stessa, sui propri valori, obiettivi, missione;
• sentirsi stimolata a promuovere innovazione e miglioramento delle proprie prestazioni;
• identificare i propri stakeholder e attivare con essi momenti di dialogo, confronto, partecipazione, collaborazione.

Il bilancio sociale è uno strumento al servizio dell’autonomia scolastica e dei processi di valutazione, nei cui confronti la scuola non può essere un soggetto passivo. E’ momento fondante di un disegno più ampio che comprende:

• l’esplicitazione della visione etico-culturale della scuola. Su quali valori scommettere? Quale patto stipulare con gli stakeholder?
• la formazione alla cultura della responsabilità e dell’accountability di tutto il personale scolastico;
• la predisposizione di un sistema organizzativo coerente con le esigenze della valutazione, del monitoraggio, della rendicontazione, della comunicazione.

In sintesi, la rendicontazione sociale misura le performance della scuola in termini di efficienza (miglior utilizzo delle risorse disponibili), di efficacia (raggiungimento degli obiettivi), di equità (la scuola come costruttore del bene comune per le giovani generazioni).

La Rendicontazione sociale su Scuola in Chiaro

Il piano triennale dell’offerta formativa è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia.

Piano Triennale Offerta Formativa: triennio 2016-2019

Il rapporto fornisce una rappresentazione della scuola attraverso un’analisi del suo funzionamento e costituisce inoltre la base per individuare le priorità di sviluppo verso cui orientare il piano di miglioramento.

Il RAV su Scuola in Chiaro

L’introduzione del patto di corresponsabilità è orientata a porre in evidenza il ruolo strategico che può essere svolto dalle famiglie nell’ambito di un’alleanza educativa che coinvolga la scuola, gli studenti ed i loro genitori, ciascuno secondo i rispettivi ruoli e responsabilità. I destinatari naturali del patto educativo sono i genitori, ai quali la legge attribuisce in primis il dovere di educare i figli.

Il contratto formativo racchiude le regole che docenti e studenti si danno in modo esplicito per condurre l’interazione didattica.  Contiene i doveri sia dei docenti (ad esempio: esplicitazione di obiettivi, finalità, metodi di lavoro e parametri per la valutazione), sia degli studenti (impegno, rispetto di orari, regole di comportamento). Il contratto può concretizzarsi in un colloquio, in un testo proposto dal docente e accettato dalla classe, in un documento co-costruito in classe e condiviso, sia da docenti, sia da studenti. Differente dal contratto didattico che racchiude le regole implicite.